文章目录

1 叙事医学视角下医学人文精神培养的路径

1.1 制定实施方案及考核机制

1.2 开展精细阅读

1.3 开展反思性写作

    1.3.1 “60s听患者说”训练

    1.3.2 构建中医平行病历

1.4 开展同伴教育

2 成效与存在的问题

2.1 专业的阅读技巧及思想分析缺乏

2.2 中医人文特色不鲜明

2.3 反思性写作易浮于表面

    2.3.1 故事思维还未形成

    2.3.2 病案信息收集存在难度

    2.3.3 代写现象时有发生

2.4 同伴教育缺乏专业性

3 对策

3.1 多措并举，规范叙事医学工具的使用

3.2 引入“象思维”,帮助医务人员构建“故事思维”

3.3 引入医务社工，助力叙事医学走深走实

4 结语

文章摘要:叙事医学理念和意义在我国临床中已得到广泛传播,但实践方面明显滞后,特别是中医叙事医学方面,以上海中医药大学附属曙光医院作为研究点,通过制定实施方案及考核机制、开展精细阅读、"60s听患者说"训练、构建中医平行病历、同伴教育等方式,在构建中医叙事医学方面进行了一些初步探索。虽然取得一定成果,但仍存在一些亟待解决的问题。进而提出对策,包括多措并举,规范叙事医学工具的使用;引入"象思维",帮助医务人员构建"故事思维";引入医务社工,助力叙事医学走深走实等手段。

文章关键词:

论文分类号:R197.3